Ottava lezione

28 novembre 2013

Elementi grammaticali

1. Gli aggettivi possessivi esprimono un rapporto di possesso, di amicizia o di vicinanza. Indicano a chi appartiene una cosa o chi ha una relazione con una persona.

Osserva la tabella:

Qualche esempio:Come tutti gli aggettivi anche quelli possessivi concordano nel genere(maschile e femminile) e nel numero (plurale e singolare) del nome a cui si riferiscono. Solo alla terza persona plurale l’aggettivo non cambia (loro).

Maschile singolare: Il mio libro.

Maschile plurale: I miei libri

Femminile singolare: La mia casa

Femminile plurale: Le mie case

- POSIZIONE DELL’AGGETTIVO POSSESSIVO

L’aggettivo possessivo è collocato prima del nome a cui si riferisce:

il mio quaderno; la mia matita.

In alcuni casi però si può trovare dopo il nome:

- in espressioni esclamative o vocative: amore mio! figlio mio!

- in alcune espressioni fisse: è colpa tua; per colpa tua; è merito nostro; per merito nostro; di testa sua (per sua iniziativa); sa il fatto suo ( sa come cavarsela); a casa mia; in cuor mio; da parte mia.

- USO DELL’ARTICOLO CON L’AGGETTIVO POSSESSIVO

L’aggettivo possessivo è di solito preceduto dall’articolo: i nostri amici.

Ma attenzione!

-L’articolo non si adopera davanti ai nomi di parentela al singolare, fa eccezione la terza persona plurale:

Tua madre; vostro padre; la loro figlia; il loro figlio.

-Davanti ai nomi di parentela al plurale l’articolo si usa:

le mie sorelle; i miei zii.

-Se il nome di parentela è accompagnato da un aggettivo qualificativo o se è usato come diminutivo o vezzeggiativo, bisogna mettere l’articolo:

Il mio adorato (aggettivo qualificativo) papà.

La mia sorellina. (diminutivo)

La mia cuginetta. (vezzeggiativo)

- USI PARTICOLARI DEL PRONOME POSSESSIVO

In alcuni casi il pronome possessivo può sottintendere un sostantivo.

In particolare può riferirsi a:

- i familiari: abito con i miei (genitori); è molto che non vedo i tuoi (genitori).

- gli amici, i compagni, gli alleati: sono dei vostri (= faccio parte del vostro gruppo); Andrea è dei nostri (= Andrea fa parte del nostro gruppo).

CONIUGAZIONE DELL’INDICATIVO IMPERFETTO

L’indicativo imperfetto indica un’azione passata che ha avuto una certa durata e continuità, oppure un abitudine ripetuta nel passato.

Vediamo prima di tutto come si coniuga, osserva la tabella:

giocare	temere	sentire
io giocavo	io temevo	io sentivo
tu giocavi	tu temevi	tu sentivi
lui-lei giocava	lui-lei temeva	lui-lei sentiva
noi giocavamo	noi temevamo	noi sentivamo
voi giocavate	voi temevate	voi sentivate
loro giocavano	loro temevano	loro sentivano

L’imperfetto dei verbi essere e avere:

essere	avere
io ero	io avevo
tu eri	tu avevi
lui-lei era	lui-lei aveva
noi eravamo	noi avevamo
voi eravate	voi avevate
loro erano	loro avevano

Ora osserva la tabella con la coniugazione dell’indicativo imperfetto dei verbi modali:

potere	dovere	volere
io potevo	io dovevo	io volevo
tu potevi	tu dovevi	tu volevi
lui-lei poteva	lui-lei doveva	lui-lei voleva
noi potevamo	noi dovevamo	noi volevamo
voi potevate	voi dovevate	voi volevate
loro potevano	loro dovevano	loro volevano

fare: facevo, facevi, faceva, ecc.

dire: dicevo, dicevi, diceva, ecc.

bere: bevevo, bevevi, beveva, ecc.

USO DELL’IMPERFETTO

Il tempo imperfetto si usa per:

⇒ esprimere, raccontare un’azione che si ripeteva abitualmente nel passato: l’anno scorso andavo in piscina tre volte alla settimana.

⇒descrivere condizioni o stati (atmosferici, fisici, emotivi) e raccontare situazioni nel passato: la giornata era bella, splendeva il sole, ma faceva freddo; quando ero piccola avevo lunghi capelli biondi.

⇒esprimere nel passato azioni in svolgimento, interrotte da altre espresse al passato prossimo: leggevo un libro, quando è arrivata Maria; mentre venivo a scuola, ho incontrato tuo fratello.

Dunque:

• mentre venivo a scuola: si usa il tempo imperfetto per indicare un’azione continuata nel tempo.

• ho incontrato tuo fratello: usiamo il tempo passato prossimo in quanto l’azione di "incontrare" interrompe l’azione di "venire a scuola".

⇒esprimere contemporaneità nel passato. Per esprimere due azioni che avvengono nello stesso momento nel passato usiamo:

• mentre + verbo all’imperfetto, verbo all’imperfetto:

mentre Lucia studiava, Alex guardava la TV.

Elementi comunicativi e lessicali

Attività pratiche

1. Leggere e capire: il giornale
-Cosa succede nel mondo?

Ecco tre articoli un po' stravaganti

http://www.ilmattino.it/PRIMOPIANO/ESTERI/playstation-4-darckobra-moglie-nuda-online/notizie/370911.shtml

http://www.ilmattino.it/SPETTACOLI/TELEVISIONE/griffin-muore-cane-brian-video/notizie/370665.shtml

http://www.ilmattino.it/SOCIETA/GOSSIP/angelina-jolie-regala-isola-brad-pitt-foto/notizie/370525.shtml

2.L’italiano con le canzoni: imparare ad ascoltare e commentare insieme.

- Lessico : rivediamo un po' di vocabolario attraverso alcune canzoni:

1.Andrea Bocelli – Vivo per lei

2.Alex Britti – Una su un milione

3.Modà – Come un pittore